Avental das Histórias

Esta semana os "Triquiteiros" e os amigos receberam a visita das Professoras Bibliotecárias para a actividade do Avental das Histórias. Trouxeram a História "O Casamento da Gata" de Luísa Ducla Soares, com ilustração de Pedro Leitão.

Estiveram muito atentos à história...

Cantaram a canção do "Casamento da Gata":

Disse o gato p´ra galinha

Casamos a filhinha

Sim, Sim casamos

Se, noivo arranjarmos.

Respondeu o coelho da toca do prado

Se querem noivo

Estou preparado.

O, noivo já temos

Podemos casar 

Mas faltam os padrinhos

Onde , os encontrar...

...

...

Cozinheira, temos

Para um bom jantar 

Mas falta o padre

Onde, o encontrar.

Respondeu o melro

contente e a cantar

Aqui está o padre

Já, podem casar...

Já podem casar...

Já podem casar...

Por fim responderam a algumas questões da história com os "ratinhos"...

A professora Mª José explicou como se fazia, e mãos à obra...

Os "ratinhos" tinham três letras A, B e C. As repostas eram dadas através destas letras.

Quase todos acertavam... Os Gráficos diziam isso mesmo...

 E como respondiam correctamente, era uma festa...

Gostaram muito. É uma experiência a repetir.

O Aniversário da Ana Beatriz

A Ana Beatriz fez 6 anos hoje. Já está com os Triquiteiros hà 3 anos. Prepara-se também para voar para outras paragens a partir de Setembro. Vai deixar saudades como todos os que vão embora. Mas hoje era dia de festejar o seu aniversário. Trouxe um bolo que partilhou com os amigos e a irmã.

No fim ofereceu livros aos amigos. E que bem que "sabe" um livro... Não é Triquiteiros?

Parabéns Ana Beatriz.

Obras de arte

Fica aqui o resultado final de alguns dos trabalhos feitos através da pintura de Almada Negreiros. Autênticas obras de arte...

Os Triquiteiros e Almada Negreiros

Ainda às voltas com as formas geométricas, agora a proposta foi de encontrar um pintor que tivesse um quadro com formas geométricas. Fomos fazer uma pesquisa no Google...

E encontramos esta, que diz ser de Almada Negreiros - Um pintor Português do século 20. 

Conversamos sobre a imagem, de como ela estava cheia de quadrados, triângulos, rectângulos e círculos.

E a partir daqui os Triquiteiros teriam que descobrir onde estavam as formas geométricas que conheciam, cortá-las...

Para por fim fazer uma composição livre ...

De "pequenino se torçe o pepino". É que daqui saíram grandes obras de arte...

Mas quem terá sido Almada Negreiros?  Os Triquiteiros vão partir para a descoberta, investigar a vida  e obra deste pintor português...

Avaliando Competências

Passado mais de um mês da auto-avaliação realizada, era necessário reformular este instrumento de avaliação e reflectir sobre o mesmo. O grupo dos 5/6 anos reuniu e "meteu mãos à obra". Dialogou-se sobre o trabalho a desenvolver para o portfólio individual, bem como sobre as grelhas (fichas) de auto-avaliação.

O grupo considerou que deveria ser feita uma alteração à grelha em relação à simbologia dos níveis de aquisição, da qual resultaram 3 propostas: Manter a mesma simbologia; Acompanhar a simbologia anterior com as cores correspondentes; Substituir a simbologia anterior pelas cores: verde; amarelo e vermelho. Procedeu-se a uma votação em grupo,  e em função dos resultados obtidos ficou acordado que a opinião da maioria prevalecia (hipótese 3 atrás mencionada).

De seguida, questionados em relação à alteração ou não dos itens correspondentes às competências e respectivas imagens, o grupo foi de opinião que se deveria acrescentar outras competências que achavam já ter trabalhado durante este mês.

No final da reunião em grupo, foi construído um gráfico (pelos Triquiteiros), para registo e análise dos resultados obtidos na votação e respectiva conclusão.

 Posteriormente fui com duas crianças para o computador fazer as respectivas alterações à grelha.

 E, agora andam às voltas com nova auto-avaliação. Estamos perante uma aprendizagem cooperada em que as crianças aprendem e se desenvolvem, em conjunto com os seus pares. Com estes instrumentos de avaliação espero estar a contribuir para  que sejam cada vez mais elementos activos e competentes para escolher o caminho por onde vão começar a adquirir todas as competências definidas nas OCEPE.