Triquicibernautas

31/01/2015

Ontem recebemos mais uma vez a equipa da biblioteca escolar, para mais uma atividade do projeto “A caminho da fantasia”.


Trouxeram-nos a história “Como apanhar uma estrela” de Oliver Jeffers. História que nós já conhecíamos muito bem, até porque a nossa professora já a leu aos microfones da Rádio Vizela. Mas como gostamos muito, é sempre bom ouvi-la.
E a história reza mais ou menos assim: “Era uma vez um rapaz que gostava muito de estrelas. À noite, ia para a janela observar as estrelas e sonhar que um dia teria uma só dele. Imaginava que seriam amigos e brincariam às escondidas. E decidiu partir em busca de uma estrela. Quando finalmente apareceu uma estrela no céu, trepou ao cimo de uma árvore, pediu ajuda a uma gaivota e saltou o mais alto que pôde. Mas nunca conseguia alcançá-la. Foi então que deu com uma estrela dourada e brilhante a flutuar…”

Esta história é o livro de estreia de Oliver Jeffers na escrita e ilustração para crianças, e esta é uma história poética e divertida sobre um rapaz determinado que tenta tudo para realizar o seu sonho.

A história foi lida pela Sara, com recurso ao “tapete de histórias”. Nós estivemos sempre muito atentos e envolvidos na mesma, até porque como já dissemos, a maioria de nós conhece-a bem, e íamos ajudando a Sara nas sequências da mesma. 


E então a história é esta…Contada pela nossa professora!


Para finalizar a atividade, contamos ainda com a voz e viola da professora Sandra, que nos ensinou uma bela canção, inspirada na história. Querem ver e ouvir como foi…Só um pouquinho! 


E foi uma animação. Como sempre adoramos!


29/01/2015

Como já referimos anteriormente, se observarmos atentamente o mundo natural que nos rodeia constata-se que é possível descobrir uma enorme variedade de formas. Algumas dessas formas possuem regras e princípios de organização que as tornam mais regulares - Formas Geométricas.
Formas geométricas, que a maioria de nós já conhece. Os castelos trouxe à baila o (re)lembrar das formas mais básicas, como o quadrado, retângulo, triângulo e circulo. 
Também nas obras de arte encontramos formas. Já conhecemos Paul Klee, que é um dos maiores pintores do século XX, e é autor de uma linguagem plástica inovadora. Klee é um pintor que  utiliza muito as linhas,  as formas, e as cores, para se exprimir.
No seguimento do nosso projeto "Afonso Henriques e Castelo de Guimarães", optamos esta semana por (re)lembrar Paul Klee, e interpretar o seu "Castelo e Sol".

Começamos esta interpretação através da pintura com giz e água. Alguns de nós optaram por desenhar as formas geométricas com o giz...

Outros optaram por desenhar primeiros as formas geométricas com o lápis, e depois preenchê-las com o giz.

Houve também acabamentos diferentes para diferentes produções, como por exemplo estas, em que as formas geométricas foram contornadas com marcador preto (bico envolvido em álcool).

Ou então, produções que ficaram assim!

A (re)leitura da obra "Castelo e Sol" foi ainda feita através de desenho (contorno), recorte e colagem, para assim construir castelos inspirados em Paul Klee.




Que ficaram assim!


A arte não reproduz o que vemos. Ela nos faz ver! (Paul Klee

O que nos ajudou também a perceber  ainda melhor as formas geométricas, foi esta história do PreHistórias da Professora Juca.
                   

28/01/2015

Já aqui tínhamos referido que D. Afonso Henriques era um homem alto e forte. Era tão forte que conseguia levar na sua cintura uma espada de 5Kgs. 
Mas afinal o que é isso de ser forte? 
- Forte é aquele que levanta coisas pesadas. (Helena)
- O meu pai é forte, levanta uma mesa (Inês)
- O meu pai também é forte, consegue pôr-me de cabeça para baixo (Gaby)
- O Afonso Henriques era muito forte, pegava numa espada de 5Kgs (Inês)
Mas afinal quanto é 5 Kgs? Que instrumento usamos para pesar?
Usamos uma balança (Maria).
Será que a balança que temos na sala dá para ver quanto é 5 Kgs? Não, não dá, porque é uma balança que só pesa até 2 Kgs.
Então precisávamos de uma balança de cozinha, para fazermos a experiência da pesagem (5 Kgs). E foi essa balança que estivemos a verificar...Vimos que tem números que vão do zero o nove, que tem uma "seta" no centro, que tem "muitos 500" (Leonor). Estes "500" serão motivo de novas experiências, assim que pudermos.



Experimentamos...Pesamos vários livros com várias espessuras, e vários jogos de vários tamanhos...
E até registamos os nossos resultados!



Foi este material à nossa disposição que livremente exploramos, experimentamos, conhecemos e refletimos, porque é experimentando que aprendemos e verificamos se as nossas propostas são ou não corretas.“Pensa-se logicamente, matematicamente, enquanto se existe, enquanto se pensa, muito antes da escola e independentemente dela. Não existe um momento no desenvolvimento intelectual da criança em que não existam estruturas lógicas em formação.” (Bruno Ciar)

E será que este lobo também é tão forte como o D.Afonso Henrqiues? Nós já sabemos a resposta, pois já vimos e ouvimos a história...Mas pedimos para a professora a colocar aqui, para podermos ver em casa com a família.

26/01/2015

Brincar com as formas geométricas desenvolve o pensamento matemático e abstrato. As figuras/ formas geométricas estão presentes no nosso quotidiano, mas nem sempre damos conta disso. 
À volta com os castelos mandados edificar pelo 1º Rei de Portugal - D. Afonso Henriques, descobrimos que várias formas geométricas estavam presentes neles. "Até na idade média, na época dos castelos, as formas geométricas estavam presentes."
Através dos nossos jogos de "blocos lógicos", tentamos construir castelos como os do tempo de D. Afonso Henriques.



Desta forma, desenvolvemos capacidades motoras, habilidades de representar imagens, cores e noções espaciais; discriminação visual, perceção de posição, constância de forma e tamanho, etc.

Hoje também continuamos a pesquisar sobre Afonso Henrique e o Condado Portucalense. Um dos grupos responsáveis do projeto, fez um cartaz com as imagens mais significativas, que encontraram nas suas pesquisas.
Mais tarde, em tempo de comunicação apresentaram o resultado ao grande grupo.





Ficamos também a saber, que D. Afonso Henriques, era um homem alto e forte. A espada dele pesava 5 Kilos, e eram precisos três homens para ajudarem o rei a pegar na espada.
Nós decidimos adjetivar ainda mais o Rei Conquistador/Fundador. Achamos que ele era BRAVO, CORAJOSO e VALENTE.




25/01/2015

Na última semana, como já sabem, andamos envoltos em história de Portugal, mais concretamente, sobre o inicio da nacionalidade portuguesa. A procura das histórias sobre o 1º Rei de Portugal, (na internet) foram uma constante.


Também "Voamos em Guimarães", ou seja, "voamos" por cima do Condado Portucalense, "falamos" com a Condensa Mumadona, "assistimos" ao cortejo real do D. Afonso Henriques, quando veio apresentar a Dona Mafalda à sua mãe Dona Teresa, "vimos" a batalha de S. Mamede, e tudo isto nos foi proporcionado por este livro.


"Voamos" e "aterramos" dentro do castelo de Guimarães, e lembramos as conquistas do Rei "Conquistador".
Vocês sabiam que o D.Afonso Henriques sempre que conquistava terras aos seus inimigos, mandava construir um castelo? É por isso que encontramos em muitas cidades, castelos muito parecidos com o de Guimarães.

Vai daí, decidimos fazer tantos castelos, quantos os mandados construir  pelo 1º Rei de Portugal. 
Usamos giz (ponta mergulhada em água) em cartolina preta para desenhar os castelos.
De seguida mergulhamos esponjas de uso doméstico cortadas em pedaços de 1/2 x 1/2, em tempera metálica prateada ou dourada, para criar as pedras dos castelos. As esponjas criam um efeito de velho, o que adoramos.
Criamos ainda janelas, portas, bandeiras, para terminar os castelos. 



Que ficaram assim!
 

Cada castelo que fizemos tem a nossa história pessoal... A nossa professora é que ainda não teve tempo de documentar as histórias todas.  Mas vejamos a explicação da Mimi sobre a sua produção:


"O castelo de Guimarães está fechado por um dia. Está em obras, as escadas e as pontes caíram. O quadrado verde tem o sinal de proibido passar, porque senão os clientes caiem e magoam-se. Tem sinais de aviso em todas as janelas e portas, com cruzes, para saberem que está fechado."

Entendido?Acho que entendemos todos!

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