As histórias infantis
não foram criadas somente para nos entreter. Nas verdade elas possuem uma
forte componente didática que deve ser aproveitada ao máximo para nos
ajudar no nosso processo de aprendizagem de vida.
O Livro “O Monstro das cores”, tem
realmente esta componente e foi trazido para a sala pelo Gabriel.
A história começa com uma menina que encontra um Monstro todo colorido,
simbolizando os seus sentimentos que estão misturados e por isso ele se sente
confuso. Ela explica-lhe que é necessário ordenar os sentimentos, separa-los de
acordo com as suas cores. Explica como funciona cada sentimento, porque ele não percebe porque muda de cor e a sua amiga, a menina, explica-lhe o
que significa estar triste, estar alegre, ter medo, estar calmo e sentir raiva. A Tristeza (azul), Medo (negro), Raiva (vermelho) Calma (verde), Alegria (amarelo), e a cor Rosa, que fica para nós dizermos o que estamos a sentir ao ver aquelas imagens.
Depois de fazermos a exploração oral da história, decidimos construir o
nosso placard das “Cores/Sensações”. Pintamos um painel com as respetivas
cores, e confecionamos os elementos respeitantes a cada cor.
Com essa
história aprendemos a identificar os sentimentos de acordo com o que sentimos
no momento e daquilo que nos parece "encaixar" nos respetivos
sentimentos.
E na tristeza que é suave como o mar, cabe:
- A saudade dos amigos e o ficar sozinho…Ficar sem casa e sem amigos (Mimi).
- Estar de férias sem o pai, ou ficar perdida na rua (Isabel)
- Não ter brinquedos nem comida e fazer troça dos amigos (Guilherme)
- Chorar, não ter dinheiro e ver alguém a dormir na rua (Gabriel)
A alegria que brilha
como o sol, contém o :
- Brincar com os amigos
e emprestar brinquedos (Isabel)
- Andar de baloiço, cantar,
brincar, saltar e ir à praia (Gabriel)
- Jogar à bola e gabar
os amigos (Guilherme)
- Saltar á corda
(Afonso F.)
- Fazer novos amigos (Helena)
- Fazer aventuras e dar
presentes (Mimi)
Na raiva que é vermelha
como o fogo encontramos:
- O magoar (Helena)
- O não saber partilhar
(Afonso F.)
- Ser mau para os
amigos e tirar os brinquedos dos outros (Mimi)
- O bater (Guilherme)
- Estar zangado
(Gabriel)
O medo é covarde e
esconde:
- O escuro (Mimi)
- Os pesadelos e ouvir
coisas estranhas (Helena)
- Os fantasmas (Guilherme)
- As aranhas enormes (Beatriz
S.)
- Sonhar coisas más
(Isabel)
- O medo de estar no
alto das montanhas e não conseguir descer e até cair.
A calma é tranquila e
leva a:
- Descansar, dormir e
sonhar (Helena)
- Ser bom com os amigos
(Isabel)
- Oferecer flores e
saber partilhar (Guilherme)
- Ajudar os amigos
(Diogo)
- Diz palavras belas aos
amigos…Dar amor (Mimi)
- A CALMA é uma folha a
pousar no chão, quando o vento sopra a sua brisa (Gabriel)
- Amor (Gabriel)
- Carinho (Mimi)
- Adorar os amigos e
dar-lhes flores (Afonso F.)
- Andar de mãos
dadas-Apaixonados (M. Beatriz)
- Sentir-se a flutuar
(Guilherme)
- Ser leve como uma
folha (Mimi)
E nesta conversa em que
aprendemos mais sobre os sentimentos e como enfrentar os sentimentos mais
negativos, já devem ter percebido que aconteceu POESIA! Poesia de sensações, de
emoções, porque nos comovemos, nos sensibilizamos, e despertamos a beleza que
temos dentro de nós!
Estas são as nossas
emoções. Cada uma tem uma cor diferente…E funcionam melhor quando estão
organizadas!
Nota da Triquiteira-Mor - Obrigada Gabriel por nos teres trazido esta história. Obrigada a todos os Triquiteiros que estiveram super motivados, entusiasmados com esta atividade. Gosto muito de vos ter como "alunos"!
3 comentários:
Bom trabalho!
Amei a idéia!!! Em nosso município estamos ficando em valores. E poder explicar o significado de cada um, deixa a aula excelente!
Amei a idéia!!! Em nosso município estamos ficando em valores. E poder explicar o significado de cada um, deixa a aula excelente!
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