Organização do Espaço ... Facilitador de Aprendizagens!

As Orientações Curriculares para a Educação pré-escolar referem que os espaços e os materiais existentes condicionam em grande medida o que as crianças podem fazer e aprender. A organização do espaço deve facilitar aprendizagens, criar desafios, potenciar a autonomia e relações sociais (Portugal, 2012, p.12). Compete ao educador criar espaços com e para a criança adaptando-os às necessidades e interesses do grupo de forma que estes sejam flexíveis, acolhedores, motivantes proporcionando-lhes interações diversificadas. Zabalza (1987) citado por Zabalza (1998, p. 236) apresenta o espaço como uma estrutura de oportunidades e um contexto de aprendizagem e de significados, pois quando são pensados a definição dos espaços da sala, o tipo de materiais, a sua disposição e a organização de todo o funcionamento, é necessário pensar se essa organização é ou não motivadora das escolhas e das aprendizagens das crianças. Hohmann & Weikart (1997, p.165) referem que “definir as áreas de interesse é uma maneira concreta de aumentar as capacidades de iniciativa, autonomia e estabelecimento de relações sociais das crianças. Na nossa perspetiva a organização do espaço por áreas bem definidas, ditam o tipo de atividades que aí se podem desenvolver, permitindo uma multiplicidade de ações que facilitam o desenvolvimento da autonomia das crianças.

Por norma, vamos dando conta por aqui, de várias atividades que fazemos ao longo dos dias. Mas não “vivemos” só dessas atividades. Aliás, muito do nosso tempo é passado autonomamente nas áreas de aprendizagem. É disso que falamos hoje, com alguns exemplos.

1 - Na área das ciências, explorando e colocando em prática aprendizagens já efetuadas ou explorando novas.

2 -  Na área da matemática, trabalho a pares…Aprendizagens significativas.

 3 - Na área das Tic, em jogos ou pesquisas.

5 - Na caixa de luz…os padrões vão aparecendo.

6 - Na caixa de areia, vão-se desenhando “poemas”.

7 - Nas construções, descobre-se a física e a engenharia.

8 - Na área do faz de conta, a criatividade é rainha.

9 - E até mesmo quando as áreas, são trazidas para o exterior, são facilitadoras de aprendizagem.

Na Feira e Na Horta!

Soubemos hoje, que era dia de "Aulas ao ar livre". Nós costumamos fazer isso sempre à quinta-feira, que é quando temos assistente para acompanhar a nossa professora., por isso foi mais um dia de saída ao exterior. E nestas saídas aprendemos tanto...

Desta vez, e conforme estava planeado, fomos à feira (quinta -feira é dia de feira em Vizela), comprar legumes para plantar na nossa horta. 

Aproveitamos para observar o meio ambiente, como foi o caso desta grande vinha.

Já na feira, compramos couve-flor, couve rouxa, courgete, tomate cherry e uma senhora ofereceu-nos pimento verde.

De regresso, ainda aproveitamos o nosso parque das termas. Acreditam que o percurso que fizemos é quatro quilómetros (ida e volta) e ainda nos apeteceu saltar e correr? Pois é...Foi o que aconteceu!

De tarde, continuamos no exterior e estivemos a plantar os legumes que compramos, bem como transladamos algumas das sementeiras que já germinaram, como é o caso do feijão e do girassol.

Et voilá...A Horta!

Preparação da Horta com Avôs e Pintura a OLHO NU!

No final de Abril, tínhamos dado conta de que semeamos vários tipos de sementes, para vermos o processo de germinação.

Também dissemos, que se estas sementes vingassem, iríamos transladá-las para a nossa horta ou jardim, e é o que vamos fazer.

Antes disso, estivemos a desenhar a "Olho Nu", a evolução da germinação de algumas sementes...

Mas, para transladar as sementes que já germinaram para a nossa horta, precisamos primeiro de arranjar a terra, tirar as ervas, colocar adubo, etc.

O AF e o AS, convidaram os avôs para nos virem ajudar e claro, mostrar como se trabalha a terra para a plantação. Eles aceitaram o convite e nós estivemos a ajudar.

Agora, que temos a terra pronta, o dia de amanhã irá ser para plantar não só o que semeamos, mas também aquilo que iremos comprar (também amanhã) à feira!